Discriminacion en las aulas

• En las aulas de numerosos Colegios Públicos de Andalucía se discrimina a los menores. 

Son niños y niñas a partir de 3 años de edad que asisten a SU COLE para ser educados por sus profesores, FUNCIONARIOS oficialmente seleccionados, por méritos e idoneidad.

¿Cómo es posible esto?
Padres y madres nos confiesan que están ya desesperados... vienen luchando contra ello sin descanso, Que no dejan de exigir que sus hijos sean tratados conforme a los derechos que la propia ley Educativa recoge; Que cuando no les hace caso la Dirección de su centro, se dirigen a la Inspección Educativa. Y muchas veces no logran que les apoyen. Es entonces cuando acuden a otras instancias, como  Sevilla Laica (Andalucía Laica).

¿Y QUÉ LOS DISCRIMINA?  Algunos abusos que nos denuncian:
-Mientras lo que SI dan religión (UNOS) están en el patio con la catequista, los que NO (OTROS), se quedan en un aula, sin dar clase de nada.
-Si falta un profesor, la catequista agrupa en su aula a toda la clase, esta vez  incluyendo a esos OTROS que no pertenecen al aula de religión,
- Mientras UNOS van de visita a la Virgen de la parroquia de la zona (sic!), los OTROS pasean por el pueblo o se quedan en el patio, dando vueltas (sic).
-El Obispo viene a visitar el Colegio [SIC. Solo podría visitar el aula de religión, según normativa]. Entra en clase de cualquier materia, UNOS se quedan y a  OTROS se les saca de SU aula. Y se van, pero se quedan... sin clase de esa materia. 
-Organizan como actividad confesional, una procesión: UNOS asisten a taller de disfraces, de música, de dibujo, etc. para organizar la procesión. OTROS se quedan sin aprender esas habilidades o materias y no les preparan una alternativa de igual o parecida cualidad formativa.
- La procesión la organizan en espacios del Centro y con fondos públicos, que solo aprovechan UNOS. y no hay nada paralelo para los OTROS.

Esto es aun más grave por tratarse de niños y niñas menores de edad. 

La Inspección Educativa atiende nuestras denuncias... PERO hasta el momento no parece querer proporcionar unas instrucciones generales para los centros educativos andaluces, y entonces cada uno de ellos hace de su capa un sayo... o una manto de cofrade, en esta época de procesiones.
Que de eso va la cosa.

Pero bueno... ¿No hay procesiones libremente organizadas por las Hermandades y Cofradías en todas las calles de esas localidades? Los padres, con sus niños, que quieran pueden asistir, colaborar, hermanarse en una Cofradía... o bien ver la TV,  y hasta irse de excursión en esos días no lectivos... Eso no afecta al Colegio al que enconmendaron a esos niños para que recibieran una educación acorde con un curriculum cuidadosamente preparado para su formacion integral y que se dirige trata a todos por igual, sin que los que NO eligen Religión tengan que ser discriminados.

¿La religión? ¿Y qué pasa con la religión?
 ¿No es algo privado, donde nadie tiene que entrometerse para nada?
 ¿Religión en las aulas? 
¿Actividades confesionales, para niños y niñas de 3 años en adelante, y en su Colegio????

Pues sí: Niños y niñas que en cuanto llegan a su cole son tratados conforme a SI/NO religión;  Padres o madres que reciben una coerción en ese COLE por atreverse al NO para sus hijos. Nos llaman tambien muchos católicos practicantes que prefieren formación religiosa en las parroquias y no en las aulas donde dejan a sus hijos e hijas...

LA RELIGIÓN EN LAS AULAS ES UN PROBLEMA
QUE CRECE CADA DÍA en DIMENSIONES,
EN SUS EFECTOS DE CONFLICTO ENTRE unos y otros PADRES/ MADRES,  entre ALUMNOS de si/no religión, y PROFESORADO funcionario/ profesorado nombrado por el Obispo... etc.

El hecho es real y cotidiano. Hoy, ahora, hay centros educativos andaluces que hacen la procesión  en la propia escuela.
¿Y no es bonito, que los niños se disfracen?
Pues muy bonito puede o no ser, pero... no es ningún juego, no es un carnaval callejero...
 
Si se hace en un ámbito escolar... ¿no es lo mismo?
 Desde luego que no. 
- Hay consecuencias que no se pueden ocultar, ni en lo tradicional, ni en el arte, ni en la belleza... que tengan esas procesiones, organizadas para la calle, para los vecinos, para los que gustan de ellas...
Y NO PARA una parte DEL ALUMNADO DE UN CENTRO EDUCATIVO de infantil,  primaria, secundaria, etc.
Son tan evidentes las consecuencias que afectan gravemente a este alumnado discriminado, porque  esas actividades van contra sus derechos individuales, tanto educativos como de libertad de conciencia.
- No solamente, lo que ya es importante,  ocupan un tiempo y horario LECTIVO para ello,
- No solamente impiden ocuparlo con alternativas de actividades no confesionales, relacionadas con sus verdaderas necesidades de aprendizaje...
- Son remedos de desfiles procesionales que son  organizados para UNOS, y NO para todos los alumnos, por ser confesionales; NO integran en ellos a TODO el alumnado.
- Al ser voluntarios, separan, DISCRIMINAN a los que en su colegio son tratados como LOS OTROS, que no cuentan para esas actividades, pues han elegido NO dar religión,

Disparate sobre disparate... discriminación a menores que son alumnos de etapas obligatorias de la educación oficial de España.

Inspectores, autoridades educativas... 

Los padres y padres, ciudadanos libres y sujetos de derechos, esperan vuestra inmediata reacción. 

Los padres contactan con Andalucía Laica. La inspección educativa actúa

Agradecemos a los padres y madres de los Centros de Educación Infantil de Osuna su confianza
en Sevilla Laica (ANDALUCÍA LAICA, miembro de EUROPA LAICA) para solucionar el conflicto causado en la comunidad educativa por
la propuesta de procesión de los Centros de Infantil de la ciudad de OSUNA, con los niños y niñas de educación infantil. (ver el escrito siguiente). 

 

El problema surge a partir de esa intención de llevar a cabo un simulacro de procesión cofrade como actividad extraescolar, voluntaria, y en horario lectivo.. Varias familias de la localidad acudieron a Sevilla Laica en busca de apoyo para evitar que se vulneren sus derechos más elementales, sobre todo los que recoge el Decreto 328/2010 - Reglamento Orgánico, "Derechos del alumnado de Ed. Infantil y Primaria" , artículo 3, en los apartados siguientes:

g) A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de 

una sociedad libre e igualitaria, así como a la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad. 

 h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así 

como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales.

i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación.

Los centros educativos no organizarán la procesión.

Tras recibir las quejas de los citados padres, y madres, Sevilla Laica se puso inmediatamente en contacto con los centros de Educación Infantil de Osuna, con la Delegada Municipal de Educación y con la Inspección de Educación de la Junta de Andalucía,
Ayer jueves 29 celebraron por la tarde una reunión en el Ayuntamiento de Osuna con la Inspectora de zona y los representantes de los Centros referidos (En el Consejo Escolar Municipal están representados los centros y la Delegada Municipal de Educación ).
A partir de entonces, hemos conocido el resultado, en forma de los dos escritos que aquí recogemos:

 Escrito 1. Un Comunicado Conjunto de todos los Centros Educativos (sin firma ni fecha).
 Escrito 2.  Nota de Prensa,  del Consejo de Cofradías, que  dice organizará la procesión.

En resumen: No serán los Centros escolares, sino una entidad confesional (Las Cofradías) la que organizará "el viernes de Dolores" una procesión religiosa.

La Inspectora de zona, en nuestra conversación telefónica de esta mañana del viernes 30, ya nos había anunciado o adelantado el sentido general de ambos escritos. Nos han llegado a través de los padres:

Colaboraciones. DANIEL LEBRATO

En vísperas de Semana Santa, colegios y guarderías disfrazan a las criaturas. A los críos, de monaguillo o de costalero, incluso a alguno, de nazareno; y a las crías, de mantilla. Y así vestidos los ponen a desfilar, o se los llevan a la iglesia o a la parroquia, donde está ya montado algún paso y donde les espera el cura.

Vayamos por partes:

1. Semana Santa no es carnaval.
   Una y otra tienen un señorío distinto y un kitsch diferente.
2. Los menores no deben usarse como proyección de los mayores.
   Si de algo los disfrazamos, que sea un disfraz ajustado a su edad.
3. La mantilla está llena de malicia.
   Por eso algún reverendo quiere poner límites a escotes y canales de picardía.
4. El costal en la cabeza está llamado al secreto bajo los pasos.
   Que el orgullo costalero exhiba el costal, no borra que no es prenda de lucimiento sino de esfuerzo callado.
5. El único disfraz sería vestir a niños y niñas de monaguillo.
   El resto es pederastia.

Eche un vistazo al Reportaje fotográfico.

Daniel Lebrato

Las procesiones en las calles... ¿Y en la escuela?

Las procesiones, en las calles de nuestras ciudades... 

La escuela no es lugar para procesiones 

Sevilla Laica recibe estos días previos a la Semana Santa frecuentes quejas de los padres y madres de alumnos a propósito de la organización en ciertos Centros educativos públicos o concertados, de  desfiles procesionales con participación de niños de infantil y primaria, en horario lectivo. La vertiente confesional de actividades de esta clase no puede ocultarse bajo la capa de celebración festiva, por muy popular que sea.
A ello se suma el que se les asigna en ellas a niños y niñas vestimentas diferenciadas y papeles distintos por sexo, que la tradición de la procesión posiblemente exige, pero que son algo  inaceptable para organizar desde un centro educativo.
Esta vez ocurre en Osuna, ciudad culta, llena de arte y armonía urbana, que celebra la Semana Santa en sus calles y plazas, como en otros pueblos de Sevilla. Pero, ¿¿...en la Escuela''???

Se trata muchas veces de la confusión de lo tradicional, lo cultural y lo popular;  y de lo confesional en este caso, por sus claras referencias religiosas,  que hay que clarificar adecuadamente desde los centros educativos que atienden a nuestros pequeños aprendices de ciudadanos.

Sevilla laica ha contactado con la Inspección educativa desde el primer momento. y esperamos una respuesta,  que estará acorde con los Derechos del alumnado de Ed. Infantil y Primaria  (Decreto 328/2010 - Reglamento Orgánico), artículo 3, apartados siguientes:

g) A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de 

una sociedad libre e igualitaria, así como a la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad. 

 h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así 

como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales.

i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación.
Aquí, una muestra gráfica de años anteriores a 2017

Escena en la pescadería de mi pueblo: ¿ La misa en la RTVE?

La polémica sobre las misas en TV está servida, a propósito de la presentación de la PNL por Unidos-Podemos en el Congreso de los Diputados
 (detalle en laicismo.org).

En las tiendas de mi pueblo, vendedores y clientes conversan animadamente en espera de su turno sobre asuntos de la actualidad. Hace un par de días, cuando yo entraba en la pescadería de la calle peatonal, centro neurálgico de la localidad, una señora decía en voz alta que le parecía muy bien que eliminaran las misas de la tele. La pescadera la miraba un tanto escandalizada, y la señora intentaba explicarle sus argumentos:

- ¿Que no hace daño a nadie? Pero es que no es ese el problema, mujer.
- ¿Ah, no? Y entonces ¿tanto ruido por qué? -replica la pescadera-
 -No me importa que la pongan en cualquier cadena privada si es pagando la Iglesia, pero no todos nosotros.

Interviene, casi con solemnidad, un cliente que espera su "vez", con su niño de la mano:
 -Claro que sí. Si la ponen en la Televisión Pública, es a costa de pagarla todos con nuestros impuestos, los que la quieren y los que no. Y no estamos para derrochar ni un euro.

Inesperadamente, la pescadera empieza a asentir repetidamente con la cabeza:
 - Ah, pues eso no lo sabía yo. ¡Tienes razón!  Y además -mirando al hombre y señalando a la mujer-  que yo me fío de ésta totalmente. Que tú eres muy culta.

Pronto se producen varias conversaciones simultáneas. Que si la misa en la tele es algo de toda la vida, que si eso no tiene que ver para que le salga gratis a la iglesia, que si la crisis, que si estamos hartos de que nos roben.... El pescadero afirma entonces que más grave es lo de Urdangarín... y lo de esa princesa que no sabe nada de lo que hace el marido...

Mientras miraba los boquerones y las acedías para decidir mi compra, yo no dejaba de escuchar atentamente cuanto allí se decía. El pescadero, desde su posición dominante tras el mostrador, no paraba de introducir temas nuevos para el debate:
- ¿Y lo de las herencias? Pagamos muchísimo aquí por las herencias, los hijos no van a poder ni heredar...

Pero la señora "culta", ya con su monedero en la mano,  no estaba dispuesta a abandonar el suyo:
-Eso mismo hay que verlo más despacio, la Iglesia cuando recibe herencias, no paga nada. Y lo mismo pasa con el IBI y con otros impuestos... O sea, ¡que está exenta!

 La pescadera soltó entonces las tijeras con las que me preparaba el pescado, y con los ojos muy abiertos dijo:
-¡¿Cómoooo? ¿Es posible? Eso sí que ya no lo aguanto... ¡Con lo que pagamos nosotros!

Al salir de la tienda, yo pensaba ... ¡Cuanta falta hace que nos enteremos bien de lo que significa una democracia de verdad! Esa que en España, desgraciadamente no es algo "de toda a vida"

Para el Estado laico no somos fieles, somos ciudadanos 

Lo que nos cuesta emitir misas en las televisiones públicas autonómicas: Canal Sur 800.000 €, ETB 120.000 € y CRTVG 370.000 €

En esos espacios religiosos financiados por el Estado se difunden los principios morales de la iglesia o de las otras confesiones, aunque no siempre defienden o respetan los derechos civiles ya recogidos por las leyes aprobadas y sancionadas en el Parlamento. 

La jerarquía católica, que ha presionado en su día contra el divorcio o la despenalización del aborto,  sigue pretendiendo y predicando que las leyes civiles se ajusten a su moral particular. Así, su concepción no igualitaria de la mujer en la sociedad o lo relacionado con el sexo: divorcio, despenalización del aborto, maternidad, homosexualidad, transexualidad; haciendo así caso omiso de lo que al respecto demuestre la investigación científica, cuyos avances, como en células madre, no siempre le parecen moralmente aceptables, a pesar del sufrimiento que evitan, y de que,  según las encuestas son perfectamente asumidos incluso entre los católicos.

LA "SEMANA SANTA" SE ACERCA. 

PRONTO SE PODRÁN VER LOS DESFILES PROCESIONALES 
EN LAS CALLES Y PLAZAS
La Escuela no es lugar para procesiones.

 Desde ya hace muchos años, el Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH),  respondiendo a denuncias de ciudadanos españoles, declaraba que  la presencia de símbolos religiosos en nuestros centros escolares o universitarios vulnera la libertad de conciencia de alumnos y profesores, y atenta contra el principio de igualdad entre los que mantienen diferentes creencias o ideologías. Hoy, no solo la opinión pública; creyentes, no creyentes, agnósticos o fieles cristianos,  ya lo exigen: 
Así, la asociación E-Cristians, otras muchas pertenecientes a Redes Cristianas; y la opinión pública de la sociedad española, cada vez más informada, culta y secularizada. En las aulas sevillanas quedan ya escasos centros públicos que muestren en sus dependencias imágenes religiosas.  También han ido desapareciendo de los Colegios, en estos años de democracia, los remedos de desfiles procesionales con niños y niñas. Sus disfraces, con cruces, mantos, capirotes y mantillas, nos decían padres y madres, resultan ridículos a esas edades, y desproporcionados dentro del espacio educativo de la escuela. Pero sobre todo, suponen  identificar ese Colegio Público con una fe o referencia religiosa del ámbito personal que no hay que privilegiar sobre otras creencias o convicciones, incluidas las de los propios creyentes católicos, por la propia dignidad de esos niños y niñas con disfraces inadecuados. 

Los contenidos educativos  los imparte un profesorado oficialmente preparado para ello, y seleccionado en concursos y oposiciones. Por eso saben que no solo  seria inconstitucional (aconfesionalidad de la escuela pública) educar en función de creencias o convicciones, propias  ni de sus alumnado;  es que no tendría sentido,  porque la religión es una esfera de fe y de dogmas, privada y respetable, cuyos caminos son distintos al de la ciencia en la que se basan y alimentan los objetivos de la enseñanza pública que imparten . Los Centros educativos de cualquier nivel, dependientes de  las instituciones del Estado, son neutrales en ese aspecto privado, porque están obligados a respetar la libertad de conciencia de nuestros jóvenes aprendices de ciudadanos que allí son educados para lograr la madurez y la actitud crítica. 
Y por eso,  tampoco incluyen en su currículos  sus gustos particulares por fiestas o tradiciones de referencia religiosa, como son los desfiles procesionales, que se celebran amplia y dignamente en las calles de la localidad, lugar adecuado y abierto para participar o no en ellos libremente.

En estos momentos de la política parlamentaria, es importante que  Sevilla Laica informe a la sociedad de  los conflictos que genera la clase de religión dentro de la Escuela.  El hecho es que Sevilla laica, y Andalucía Laica, han recibido durante estos últimos años quejas y denuncias de padres y madres al respecto, relativas a la presencia en los centros educativos públicos de símbolos religiosos, e incluso de carteles o convocatorias para dar publicidad a mensajes de la iglesia católica. Protestan de que se organizan actividades "culturales" o festivas que en realidad son confesionales, pues utilizan y desarrollan contenidos religiosos fuera de la clase de religión. Todo ello deshace la cohesión del alumnado, porque señala con el dedo, y minusvalora como diferentes, a niños y niñas, personas o grupos, que no han elegido dar religión.
Es verdad que la Inspección Educativa los va solventando, con indicaciones pertinentes a sus directivas y AMPAS, así como a quienes nombrados por el obispado dan la clase de  religión. Pero no cesan del todo estos conflictos.

Nos cuentan que los niños y niñas no entienden que los separen de sus compañeros del aula o que pueden sentirse culpables por NO participar, o que temen haber perdido el cariño de sus maestros por NO dar esa clase de religión que SI dan los otros de su grupo. Y también tenemos quejas del profesorado, aunque en menor número, como es lógico.

 La gravedad de estos hechos puede pasar desapercibida a quienes los admiten en su centro, aun sin estar de acuerdo, por creer que lo mejor es dejar hacer. Pero así están defraudando sus propios objetivos educativos. 

Muchos padres y madres, así  como miembros del profesorado, se nos muestran satisfechos de haber contemplado o ayudado a organizar en sus Colegios  Actividades Culturales relacionadas con temas del curriculum, muy educativos en todos los órdenes de aprendizaje, que no son los que se quieren reproducir en las aulas. 
Es curioso, porque, de todos modos, se producen en cada festejo o celebración tradicional fuera de las aulas.

 La educación formativa y madura, sin discriminaciones por SI/NO religión, es clave para una convivencia sin tensiones en la comunidad educativa. 

LA ESCUELA PÚBLICA ES LAICA. 

 LA RELIGIÓN TIENE SU LUGAR FUERA DE LA ESCUELA.  

 La Escuela Pública es Laica. 

Pero...la ley de educación actual, la del ex ministro WERT, mantiene la oferta obligatoria de clases de religión católica en la escuela. Al ser voluntaria, las autoridades educativas señalan que, en cualquier momento, los alumnos que la eligen pueden cambiar a la clase de Valores sociales y cívicos.

¿Saben los padres, madres, tutores, sean creyentes o no, los valores que les inculcan desde pequeños a los alumnos o alumnas en la clase de religión que eligen voluntariamente ?

 … Solo unos ejemplos, tomados de laicismo.org.

*¿Igualdad de niños y niñas? ¿de hombres y mujeres? ¿de identidades sexuales?

-Es una perversión humana la ideología de género (Doctrina social de la iglesia);

-El papel de la mujer es la de someterse al hombre (Rouco Varela, misa-mitin en la plaza de Colón, Madrid)

-El lugar de la mujer en la sociedad está en el hogar (Demetrio Fernández, obispo de Córdoba)

-La violencia machista se produce porque las mujeres quieren divorciarse (Arzobispo de Toledo).

-Las mujeres que deciden libremente sobre su maternidad son asesinas (Papa Francisco, sede del Parlamento europeo, hace unos meses).

-No al matrimonio homosexual, ya legal en España y en otros países (Conferencia Episcopal Española).

*¿Concepto de la mujer casada?

 Para la iglesia, la relación entre hombre y mujer (no admiten otra cosa) se sustancia en el sacramento del matrimonio. Para obtenerlo tienen que hacer un Curso de Preparación, que  es obligatorio. Así tratan el tema:

-    Nada es más importante para la mujer que las labores del hogar: «La profesión de la mujer seguirá siendo “sus labores”, “su casa”, aunque trabaje fuera».

 -   El hombre no puede realizar esas funciones porque «El hombre es capaz de hacer un trabajo duro de durante varias horas, tal vez durante varios meses. Esto explica por qué siente la necesidad de arrellanarse en la butaca al volver del trabajo; no obedece necesariamente a pereza o indiferencia el que no se ponga inmediatamente a ayudar a su mujer en los trabajos de la casa».

-   Para conversar con tu esposo, los temas serios los trata el hombre, los superficiales, la mujer.

Y ¿cómo tratan el sexo? Nada de anticonceptivos, ni siquiera preservativos; nada de aborto (ya legalizado y regulado por el Estado), nada de divorcio (a pesar de las presiones contra el proyecto de ley) … El citado obispo Fernández dijo que es una bomba contra el catolicismo la ideología de género, comentando la Ley aprobada este año por el Gobierno de Madrid contra la LGTBfobia (los ataques a personas por razones de sexo, como homosexuales, lesbianas, transexuales…) Y eso que la avalan los estudios científicos al respecto. Claro que la ciencia es lo más opuesto a los dogmas y verdades intocables. 

Por cierto que el mes pasado, una Disposición del Ministerio de Justicia otorga validez legal a los matrimonios de las distintas confesiones religiosas que se dan en España, como ya lo tiene el matrimonio católico... Lo civil en lo religioso es lo contrario de un país laico aconfesional.

Europa Laica apoya el ‘Documento de bases para una nueva Ley de Educación’, suscrito por un amplio espectro de entidades sociales y del ámbito educativo. Exige la retirada de la LOMCE y que la religión confesional no pueda ser objeto del sistema educativo -ni evaluable- y, por tanto, que la materia sobre valores y actitudes éticas, cívicas, sociales y democráticas deje de ser considerada como asignatura alternativa, sino que se imparta a todo el alumnado con la misma entidad que cualquier otra.