¿Actividades culturales o formación cofrade?

¿Participa usted de las procesiones de las cofradías en semana santa?

¿Cree usted que las personas que gustan de estas procesiones tienen dificultades para acudir a verlas, para desfilar en ellas o para inculcar a sus hijos e hijas la afición por estas tradiciones?

¿Ha elegido un colegio público para que sus hijos e hijas aprendan y convivan en paz y respeto con los otros, sean o no capillitas cofrades o rocieros?

¿Le gustaría que colocaran los cristos y las dolorosas en las aulas y los pasearan por los patios del cole, e incluso que salieran a la calle (escoltados por la Policía Local) en una procesión de los niños y niñas disfrazados para ello desde la escuela con mantillas y velos, capirotes y sayas de nazarenos?

¿Cree que pueden incomodarlos desde la escuela para que acepten o se nieguen a ello, por no ser acorde con los programas educativos? negándose a vestir?

¿Sabe usted que nada de eso está incluido en los contenidos de la enseñanza Infantil y Primaria?

 Pues da igual

 Si a sus hijos les han tocado por azar ciertos colegios públicos andaluces.  Por ejemplo los de Pino Montano en Sevilla, o alguno que tuvo que retirar la actividad, por indicación de la Inspección Educativa, en Córdoba y en Granada, ante las denuncias de los padres. Sea usted o no cofrade, capillita, penitente o paseante; sea creyente o no creyente, piense o no que la “cultura andaluza” consiste precisamente en ir de mantilla y de capirote, da igual su respuesta...

En la escuela pública, en la escuela de todos, durante el tiempo en que deben desarrollar los objetivos de enseñanza señalados oficialmente, algunos colegios ocupan el horario lectivo en pregones y en procesiones cofrades con mantos y capirotes para niños de cuatro o cinco años. Y dicen que se trata de la más estricta tradición. Claro es, la que gustan algunos.  Y si hay padres y madres que prefieren que reciban sus clases con normalidad, que se fastidien y  que sus hijos e hijas dejen de aprender lo que dice el programa de su clase.

Por supuesto que no se trata de muchos centros, pero es una moda “que se va trasladando poco a poco” (nos dicen algunos de los que lo denuncian), bajo los tópicos de la identidad cultural. Por lo visto Andalucía basa su identidad en las procesiones que pasan por nuestras calles, y no en la educación de calidad de nuestros pequeños futuros ciudadanos y ciudadanas en valores, en conocimientos y en formación, según señalan los programas para esa edad.

¿Y a eso qué dice la inspección educativa?

Maria Dolores González Cantos.