Si eliges VALORES
tendrás actividades muy interesantes organizadas por el Aula de Valores Sociales y Cívicos en tu Centro Escolar.
Hemos preguntado en
varios Institutos de Educación Secundaria para saber qué actividades culturales o extraescolares realizan para celebrar
la llegada de la primavera, con las vacaciones de Semana Santa, la Navidad,
etc..
En unos casos, en esos
días previos a vacaciones donde también se entregan las notas del trimestre, hacen
la generalmente denominada Semana Cultural, o bien dedican una o
dos jornadas a actividades diversas. Se trata de las
que cada Departamento organiza y propone en el ETCP (Equipo de
Coordinación Pedagógica), pidiendo además la colaboración de las familias.
Recogemos algunas:
Entre las Internas
al centro: Lectura y escenificación de Poemas; Gimnasia y Baile, Concurso
de Vídeos Breves sobre “Pequeñas
Historias Nuestras”; exposiciones de cada Departamento sobre sus temas
propios; selección artículos y viñetas en “La Prensa del Cole”; Talleres de
Dibujo; taller de Mediación, de Educación Vial, etc. Y uno muy interesante y
novedoso: construcción de aparatos meteorológicos, que han podido ver en google
y copiar de otros institutos de andaluces y españoles en general.
Entre las
externas: Varias visitas, según
los cursos y edades: Salidas del Centro (A la biblioteca, la Emisora de Radio, el Ateneo, etc. de la localidad; a exposiciones o teatros, etc.), o bien con invitados al Centro (Muestra del trabajo de los perros guía de la ONCE; sesiones informativas sobre empresas, ONGs locales, expertos en Medios electrónicos; periodistas para el Concurso de
“Cartas al Director”,organizado por el Grupo
de Prensa de Bachillerato; interpretes musicales para pequeños conciertos,…etc.
Tras un debate entre
ellos y con el equipo directivo, y la consulta a las familias, los alumnos
muestran su preferencia sobre estos temas desde que, siguiendo las
instrucciones de la Inspección Educativa, dejaron de organizarse ciertas
actividades confesionales, generalmente católicas, que en cursos anteriores se llevaban a cabo en esos institutos (procesiones, visitas a parroquias, por ejemplo), las cuales, como es bien sabido, producen segregación entre los alumnos
SI/NO y Religión/Valores al ser organizadas por el Aula de Religión
exclusivamente para el alumnado que la elige.
Es interesante la colaboración de padres y madres, que ofrecen al centro distintas actividades en función de sus profesiones o habilidades.
Por este camino se logra una Educación neutral y común para todo el alumnado, que
redundará en el enriquecimiento de la convivencia tanto en el Centro escolar como en la colectividad a la que se
debe.
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